どーも、iegdgdです。
子供は支援学級の1年生に在籍しています。
1～3年生までの低学年のクラスです。
宿題のサポートがとにかく面倒大変だという話です。
家庭学習は保育園の年長からしています。
ルーティーン化されているので、宿題＝毎日やるものと認識しています。
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家庭学習は、様子を見て合わなければドリルを変えていました。
しかし、学校の宿題はそれができません。
なぜできないか、どこが苦手かを発見次第、担任に相談をしています。
子供の特性で困っている方の気休めになれば幸いです。
- 支援学級の宿題：ひらがなが見本通りに書けなくてパニック
- 支援学級の宿題：計算カードを使った計算練習でパニック
- 支援学級の宿題：文章題の問題の絵が気になって進まない
- 支援学級の宿題：音読はオリジナルの文を読み上げる
- おわりに：支援学級の宿題
支援学級の宿題：ひらがなが見本通りに書けなくてパニック
完璧主義が災いして、見本通り書けないと発狂！！！
ひっくり返って泣き叫びます。パニックを起こしていました。
先生が点線で見本を書いてくれていました。
なぞる途中で「うまくなぞれない！」とパニック＆癇癪。
なんでだよ！！！どういうことだってばよ！？
最終的にトレース台を使って見本をなぞらせました。
先生に理由を手紙で書いて、付き添い登校時に口頭で説明し許可をもらいました。
私が絵を描くタイプのオタクだったからトレース台（A3サイズ）を持っていたけど、一般家庭にはないからな？！と思いながら毎日押し入れから引っ張り出してトレースをさせていました。
オタクをやっていてよかったと思いました。
支援学級の宿題：計算カードを使った計算練習でパニック
「1+2」と書かれた計算カードを読み上げて答えを言ってめくります。
くりあがりのないたしざん54問を2分以内にやります。
①カードを持ちながら
②目で文字を見て
③読み上げて
④答えを言って
⑤カードをめくって
⑥次の計算に進む
の動作ができません！！！わが子にはこの流れが複雑すぎでした。
①カードを持ちながら→他のカードが気になる、量が多く感じて嫌
②目で文字を見て→脳内に違う数字に置き換わる
③読み上げて→読み上げながら他の事が話したくなる
④答えを言って→②と③ができていないから答えがわからない
⑤カードめくって→答えてないのにめくるって何？とパニック
⑥次の計算に進む→今、何をしているの？とパニック
たったこれだけの動作でパニックを起こします。
なんでだよ！！！どういうことだってばよ！？
A４サイズに一覧にしたものを私が読み上げて子供が答えだけを言うスタイルに落ち着きました。
最初はB紙（方言です、正確には模造紙）に書いて読み上げさせていました。
子供から視点移動が苦痛と言われたので（しょっちゅう読み飛ばす）中止しました。
難点は簡単すぎることです。1つ答えがわかれば後は1増えるだけ・・・。
やる意味はあるのか？と思いましたが本人は満足していました。
先生に理由を（以下略）
通常の足し算と引き算はできるので許してもらえたのかもしれません。
支援学級の宿題：文章題の問題の絵が気になって進まない
特性のせいなのかはわかりませんが、問題の絵が気になるタイプです。例
みかんが13こありました
（みかんの絵）
きのうみかんを3こたべました
（みかんの絵）
きょうみかんを2こたべました
（みかんの絵）
文字が読みたいけれど、みかんの絵にらくがきしたくなる衝動にかられるみたいです。
静かだな？と思うとみかんにらくがきをしています。
なんでだよ！！！どういうことだってばよ！？
らくがきをしない。やることをやったららくがきしよう。と声をかけます。
もうこの声かけは年長から1,000回は言っていると思います。
学校では集中しているそうです。家だとだらだらしちゃうんでしょう。
支援学級の宿題：音読はオリジナルの文を読み上げる
国語の教科書の音読が宿題としてでます。単語１（スペース）単語２（スペース）単語３・・・というレイアウトが読みにくいようです。
単語2から読み出したり、単語2の後に単語1を読み上げて単語3に進んだりします。
なんでだよ！！！どういうことだってばよ！？
あとは文章の最後（です、ます）を勝手に削除して次の文を読み始めます。
文章を終わらせてくれよ！！！
すぐに指摘して、言い直させるか私が言い直します。
視点移動が苦手なので指で読む個所をなぞったり、定規を当てたりしながら読ませています。
毎日読んでいると覚えてくるのかすらすら読めます。
よく聞いていいないと改変してオリジナルの文になっていることが多いです。
おわりに：支援学級の宿題
これからも宿題は続くので壁にぶち当たったらネタとして記事に追加します。通常級の宿題はもっと複雑です。
ドリルの問題をノートにうつして解くそうです。
やらなくてもわかる、それはできません！！！！！！
つくづく支援級でよかったなと思っています。
担任は特別支援学校教諭免許を所持されているので、どんな状況でもすぐ理解してくださり、柔軟に対応してもらえるのも大きいと思います。
サポートのしすぎか賜物か担任から勉強にはついていけていると言われました。
後期からは算数は通常級で受けるそうなので新たな悩みは増えそうですが、引き続きサポートを頑張ります。
